아이와 함께 서점이나 도서관으로 나들이를 가세요

아이들에게 책은 TV를 대신할 가장 좋은 대안이다. 서점에 가서 좋아하는 책을 고르게 하거나, 도서관에서 책을 빌리는 방법을 가르쳐주자. 자신의 손으로 고른 책을 빌리고 반납하는 과정 또한 아이에게는 재미있는 모험이다. 책을 읽어주는 것을 힘들어하지 말고 아이들이 책에 흥미를 붙일 수 있도록 도와주자.

 공원을 찾아 자연과 교감을 나누세요

동네의 작은 공원은 아이들에게 좋은 학습의 장이자 놀이터다. 자연의 변화를 느끼고 작은 곤충들을 발견하고 관찰하는 동안 아이들의 정서가 부쩍 커가는 것을 느낄 것이다. 산책도 좋고 놀이터에서 그네를 타도 좋다. 몸을 움직이고 살아 있는 공기를 마시는 것이 중요하다.

 그림이나 만화를 함께 그리는 것도 좋아요

커다란 스케치북을 만들거나 벽 전체에 종이나 아크릴 판을 붙여 낙서판을 만드는 것도 좋다. 아이들은 벽에 낙서하는 것을 좋아한다. 아예 낙서 전용 공간을 만들어주고 함께 이야기를 만들어보자.

 온 가족이 함께 요리하는 시간을 만드세요

집에서 엄마가 하는 일은 아이들에게 가장 큰 관심사이다. 온 가족이 한자리에 모여 음식을 만드는 놀이는 아이들에게는 신나는 경험이다. 위험하지 않은 김밥 만들기나 케이크 꾸미기 등은 만들기도 쉽고 아이들에게 음식에 대한 흥미를 유발할 수 있는 좋은 놀이가 될 것이다.

 음악을 크게 틀어놓고 음악 감상시간을 가지세요

꼭 클래식이 아니더라도 엄마나 아빠가 좋아하는 음악을 틀어놓고 음악 감상시간을 갖자. 신나는 음악이 나오면 아이들은 춤을 출 수도 있고, 스스로 감상을 이야기할 수도 있다. 아이와 함께 춤추거나 이야기를 만들어내는 동안 창의력과 상상력이 키워지는 것을 느낄 수 있다.

 친구를 만들어주세요

함께 뛰어놀 수 있는 친구를 만들어주자. 아이들은 외롭거나 소외감을 느낄 때 게임이나 TV에 빠지기도 한다. 엄마가 노력하여 친한 친구를 만들어주면 아이들은 굳이 TV를 보지 않아도 친구와 함께하는 수많은 놀이 방법을 만들어낼 것이다.

TV나 게임, 피할 수 없다면 이렇게 이용하세요

 TV 프로그램 가지고 놀이하기

TV에는 다양한 정보가 나온다. 그것을 가지고 엄마와 함께 다양한 문화를 찾아본다. 예를 들어 배경으로 에펠탑이 나왔을 경우, “에펠탑은 어디에 있는 것일까?” 라는 질문으로 시작하여 아이와 함께 프랑스에 관한 것을 찾아보기도 하고, TV에서 신나는 음악이나 화면이 나오면 아이를 데리고 함께 춤을 추거나 율동을 하면서 아이가 그냥 TV만 보면서 앉아 있지 않도록 유도한다.

 나쁜 것은 왜 나쁜지 알린다

<짱구는 못말려>라는 만화를 보고나서 아이에게 “짱구는 어떤 아이야?”라고 물어본다. 그러면 아이들은 “짱구는 엄마 말을 안들어요”, “짱구는 잘 어질러요” 등등 짱구에 대해 아이 나름대로 분석한다. 아이들이 짱구가 어떤 아이인지를 잘 생각하다보면 짱구의 좋은 점과 나쁜 점을 스스로 알게 된다. 그렇게 되면 짱구의 행동을 무조건적으로 받아들이는 것이 아니라, 좋은 점과 나쁜 점을 판단하면서 받아들이게 된다.

 TV 프로그램은 어떻게 생길까

아이에게 TV가 마법상자가 아니라는 점을 알려주고, TV는 어떤 것인지를 알려준다. “TV 하면 생각나는 게 뭐야?” “TV 방송국에는 어떤 것들이 있을까?” “TV 프로그램의 종류에는 어떤 것이 있을까?” 같은 질문을 통해 아이의 머릿속에 TV라는 개념도를 만들어주는 놀이를 한다. 이런 놀이들은 개념 지도를 만들어서 아이의 사고력을 키우는 데 도움이 된다.

 유익한 TV 프로그램과 게임을 찾아낸다

어차피 아이에게 TV나 컴퓨터를 떼어놓지 못한다면 유익한 프로그램을 찾아 엄마와 함께 즐겨보자. TV는 우리가 직접 경험하지 못하는 여러 가지를 간접체험하게 도와준다. EBS에서 과학 관련 프로그램이나 과학이나 수학 만화, 학습용 게임 등 유익한 프로그램을 찾아낸다.

 컴퓨터 속에서 상호작용하는 방법을 알려준다

컴퓨터를 유익한 것으로 만들고 활용한다. 유치원 홈페이지에 접속해 댓글을 단다든지, 우리 집 홈페이지나 카페에 사진을 올리고 글을 쓰고 편지를 쓰는 것을 통해 컴퓨터를 유익하게 활용하는 방법을 알려준다.